SINH HOẠT KHOA HỌC THÁNG 3/2026: BÀI GIẢNG LỚN “CẦU KHUẨN LẬU – NHẬN DIỆN, CHẨN ĐOÁN VÀ Ý NGHĨA LÂM SÀNG”

Thực hiện kế hoạch sinh hoạt khoa học định kỳ trong chuỗi chuyên đề “Bài giảng lớn – Giảng đường lớn”, chiều ngày 20/3/2026, tại Hội trường lớn Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá, buổi sinh hoạt chuyên đề khoa học với chủ đề “Cầu khuẩn lậu – nhận diện, chẩn đoán và ý nghĩa lâm sàng” đã diễn ra sôi nổi, thu hút sự tham gia đông đảo của các giảng viên và cán bộ trong toàn trường, tạo nên không khí học thuật nghiêm túc, cởi mở và giàu giá trị chuyên môn.

Buổi sinh hoạt khoa học được trình bày bởi Thầy giáo Lường Tú Huy – Bộ môn Xét nghiệm Y học. Với phong cách giảng dạy khoa học, mạch lạc, thầy đã dẫn dắt người nghe tiếp cận vấn đề một cách logic, dễ hiểu thông qua các nội dung trọng tâm như: đặc điểm chung của vi khuẩn lậu, khả năng gây bệnh và ý nghĩa lâm sàng, các phương pháp chẩn đoán cũng như nguyên tắc phòng và điều trị.

Thầy Lường Tú Huy – Bộ môn Xét nghiệm Y học trình bày báo cáo tại buổi sinh hoạt khoa học.

Bài giảng được xây dựng theo hướng hệ thống, gắn liền chuyên môn sâu, áp dụng công nghệ hiện đại, không chỉ giúp người nghe nắm bắt kiến thức cốt lõi một cách hiệu quả mà còn tạo điều kiện thuận lợi để vận dụng vào công tác giảng dạy và thực hành lâm sàng.

Phần thảo luận sau bài giảng diễn ra sôi nổi với nhiều ý kiến đóng góp tâm huyết từ các giảng viên như: cô Trịnh Thị Ngọc – Phòng Quản lý Đào tạo; cô Hoàng Thị Thùy – Bộ môn Chuyên khoa; thầy Trịnh Xuân Nhất – Bộ môn Y tế công cộng; cô Nguyễn Thị Dung – Bộ môn Sản... Các ý kiến đã tập trung phân tích sâu sắc những ưu điểm nổi bật của bài giảng: bài giảng được chuẩn bị công phu, có sự đầu tư nghiêm túc; nội dung trình bày logic, mạch lạc; hệ thống slide được thiết kế đẹp, trực quan; kiến thức chuyên môn sâu, cập nhật và phù hợp với thực tiễn giảng dạy. Bên cạnh đó, các giảng viên cũng thẳng thắn chỉ ra một số hạn chế cần khắc phục: tốc độ trình bày còn nhanh, lượng thông tin truyền tải nhiều; việc phân bổ thời gian giữa các phần lý thuyết và thực hành chưa thực sự hợp lý; phương pháp giảng dạy cần được đổi mới theo hướng sinh động, tăng tính tương tác hơn nữa để nâng cao hiệu quả tiếp thu của người học. Những ý kiến đóng góp mang tính xây dựng cao đã góp phần hoàn thiện hơn bài giảng, đồng thời tạo nền tảng để nâng cao chất lượng các bài giảng trong thời gian tới.

Cô Trịnh Thị Ngọc – Phòng Quản lý Đào tạo phát biểu ý kiến tại buổi sinh hoạt khoa học.

Cô Hoàng Thị Thùy – Bộ môn Chuyên khoa phát biểu ý kiến tại buổi sinh hoạt khoa học.

Thầy Trịnh Xuân Nhất – Bộ môn Y tế công cộng phát biểu ý kiến tại buổi sinh hoạt khoa học.

Cô Nguyễn Thị Dung – Bộ môn Sảnphát biểu ý kiến tại buổi sinh hoạt khoa học.

Buổi sinh hoạt không chỉ dừng lại ở một giờ giảng chuyên đề mà thực sự trở thành diễn đàn mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho mỗi giảng viên. Thông qua hoạt động này, đội ngũ giảng viên có cơ hội cập nhật, hệ thống hóa kiến thức chuyên môn theo hướng hiện đại, gắn với thực tiễn, đồng thời trao đổi, học hỏi kinh nghiệm trong xây dựng nội dung và phương pháp truyền đạt. Quan trọng hơn, đây còn là dịp để mỗi giảng viên nhìn nhận, đánh giá lại cách giảng dạy của bản thân, từ đó điều chỉnh theo hướng khoa học, hiệu quả và phù hợp hơn với người học. Bên cạnh đó, hoạt động cũng góp phần tăng cường sự gắn kết chuyên môn giữa các bộ môn, xây dựng môi trường học thuật tích cực, cởi mở và không ngừng phát triển.

       Có thể thấy, hoạt động Bài giảng lớn – Giảng đường lớn đã và đang khẳng định vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo, thúc đẩy đổi mới phương pháp giảng dạy và phát triển năng lực chuyên môn của giảng viên. Đồng thời, đây cũng là minh chứng rõ nét cho định hướng phát triển bền vững của nhà trường, góp phần khẳng định uy tín và lan tỏa hình ảnh một trường Cao đẳng đạt chuẩn chất lượng cao, luôn chú trọng đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy và đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội và ngành y tế.